尽管早有思想准备，但是他的出场还是让人多少有些出乎意料，出乎意料的低调。
梁晓声看着像一个街头巷尾随意可见的老大爷，说不清白发和黑发谁掺杂在谁里面，背着一个有些旧的布包出现的时候，这个可容纳500多人的学术报告厅是满满当当的——座位都满了，过道里摆满了其他教室的椅子，四个出入口都堆满了站着等候的人，要真来个普通老大爷，早吓坏了，不过梁老师应该早就习惯了。
其实正式开始之前的插曲很有趣，不知从什么地方冒出来一个同志带着对梁老师的崇敬和组织方的不满冲出来：“梁老师这么著名的作家，来咱们学校竟然只给安排这么小的地方，太不象话，同学们都坐不下，还给什么老师留座位，同学们，学校是你们的，到前面来坐！……”经过这一出严肃的闹剧，睡意全没了！
经过一些必不可少的繁文缛节，梁老师上台做演讲。他从那个小布包里取出稿子，介绍了讲座的主旨，总之是应景儿，读书。
听完之后感觉是没白来，没新意但是有收获。一个人读不读书，跟来做讲座的作家出名程度实在无关。为了交作业他必须向我们阐述读书的必要性，好在他比较聪明（还是慢慢不得已学聪明了？），采取了反证法，给我们讲不读书的损失和不读书的理由。这样就避免了一些空洞的说教和漫无边际的论证。即使这样也没有什么新意，主要有教育体制问题，文史哲学科的边缘化，社会经济地位的下降，其他娱乐方式的侵占，网络的发展，书籍价格的上涨等等。没有太深，但是很实际。
那收获又在哪里呢？在于一些细节。个人认为他的书艺术性并不是很高，但是很真诚，也有思想性。今天听完，感觉他的创作只是其才学一部分的显露。不是冰山一角，只是一个部分。觉得他讲的最有亮点的，是说读书的姿态是女子最优雅的姿态之一，——另一个是怀抱婴儿。还有就是讲到希腊神话中喀戎（Chiron，又叫凯隆或奇伦）的故事，说人类都是它的后代。
之后是提问环节，大家提了创作和评论的关系，文学和现实的关系，读书的知识体系问题，无甚新意。
不过让人感叹的就是有名不是吹的，确实有水平，虽然年纪大了但是精神很矍铄，也很幽默风趣，东北话的口音也不重。大家就是大家，拿出来一滴水，自己必定有一桶水。
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08年9月——09年2月□收集考研信息
□参加考研讲座,全面了解相关专业的信息
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3月——6月（第一轮复习）
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